精耕細(xì)作 砥礪前行

花園中學(xué)讓學(xué)生進(jìn)步最大化

本報(bào)記者許欣雅

11月19日，花園中學(xué)召開期中家長(zhǎng)會(huì)暨2018年“優(yōu)秀花中人”表彰大會(huì)，對(duì)胡航韜等110名學(xué)生授予“優(yōu)秀花中人”榮譽(yù)稱號(hào)，以進(jìn)一步弘揚(yáng)“花中”精神，展示“花中”風(fēng)采。“經(jīng)學(xué)生自我推薦、班級(jí)認(rèn)真評(píng)選，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的互助與友善、勤勉與勇敢、謙和與快樂(lè)、整潔與忠誠(chéng)等方面表現(xiàn)，最終審核確定獲獎(jiǎng)名單。”花園中學(xué)校長(zhǎng)申屠繼法說(shuō)，這是學(xué)校連續(xù)第六年開展此項(xiàng)表彰活動(dòng)，也讓一大批學(xué)生實(shí)現(xiàn)了進(jìn)步最大化。

今年，花園中學(xué)教學(xué)質(zhì)量更是顯著提升，交出一份又一份精彩的答卷，得到了教育部門以及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。學(xué)校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，普高12名學(xué)生考上本科，其中陳蘇蒙進(jìn)校時(shí)東陽(yáng)市排名4600多名，高考成績(jī)582分，成為東陽(yáng)市進(jìn)步最大的學(xué)生并考取了中南民族大學(xué)；職高6名學(xué)生進(jìn)入全省前100名，其中張?chǎng)╂每既≌憬〉?7名。與此同時(shí)，花園中學(xué)榮升為浙江省三級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、榮獲東陽(yáng)市“美麗校園”稱號(hào)，更有60余名師生摘得省、市各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)稱號(hào)。

“榮譽(yù)與成績(jī)的背后，是學(xué)校沿著沒(méi)走過(guò)的路前行，積極探索綜合高中優(yōu)秀教學(xué)模式的突破?！鄙晖览^法告訴記者，花園中學(xué)在“不忘初心用心教，牢記使命勤奮學(xué)”的指引下，從一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，圍繞“安全、質(zhì)量、服務(wù)”三個(gè)關(guān)鍵詞，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，努力辦好一所民辦學(xué)校?！熬突▓@中學(xué)而言，對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是讓他在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，對(duì)學(xué)生最大的關(guān)懷就是讓他有自信有尊嚴(yán)地生活?！?/span>

事實(shí)上，花園中學(xué)招收的生源資質(zhì)相對(duì)較差，有的甚至是遭冷落、受遺棄的學(xué)生。申屠繼法介紹到，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，學(xué)生們普遍存在一些問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)差，基礎(chǔ)知識(shí)弱，學(xué)科不均勻，厭學(xué)嚴(yán)重，怕讀怕考；行為習(xí)慣差，自我個(gè)性強(qiáng)，父母話不聽，生活貪玩，講求享受；思想意識(shí)差，長(zhǎng)大不成人，知書不達(dá)理，不懂感恩，不擅表現(xiàn)。“學(xué)校敢于直面學(xué)生中存在的這些問(wèn)題，就是要讓學(xué)生們知道自己有哪些缺點(diǎn)與不足，并通過(guò)老師們的幫助與教誨以完善自我。”

因此，花園中學(xué)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握謀生一技之長(zhǎng)的同時(shí)，更是落腳于樹立其自信，幫他們規(guī)劃一個(gè)積極向上充滿正能量的美好人生。特別是針對(duì)中職學(xué)生進(jìn)校前對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)零碎、粗淺以及職業(yè)生涯規(guī)劃滯后等，花園中學(xué)緊貼學(xué)生個(gè)性差異貫徹執(zhí)行“因材施教”的教學(xué)原則，鼓勵(lì)所有學(xué)生涉獵有助于獲得社會(huì)生存能力的技能，專攻自己感興趣并擅長(zhǎng)的技能，力求把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精湛、技能全面的有用之才。

不僅如此，花園中學(xué)探尋特色辦學(xué)并讓學(xué)生進(jìn)步最大化還擁有三件“法寶”：

其一是大力推進(jìn)“立體無(wú)縫管理”，讓學(xué)做人的德育網(wǎng)絡(luò)深入人心。通過(guò)強(qiáng)化“優(yōu)秀花中人”這個(gè)載體，讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人?；▓@中學(xué)制定了21條“花中人”的訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)，包含互助與友善、勤勉與勇敢、謙和與快樂(lè)、整潔與忠誠(chéng)四大方面，并根據(jù)《弟子規(guī)》的要求，重點(diǎn)突出“父母呼，應(yīng)勿緩”“出必告，返必面”“晨則省，昏則定”育人三個(gè)層面。所謂“立體無(wú)縫管理”，就是事事、時(shí)時(shí)、處處有人管理，通過(guò)這樣的方式，這學(xué)年學(xué)校尚未發(fā)生學(xué)生打架事件、無(wú)學(xué)生在校時(shí)間上網(wǎng)吧等現(xiàn)象，更無(wú)重大安全事故發(fā)生。此外，花園中學(xué)全校無(wú)一名清潔工人，全體師生倡導(dǎo)文明的同時(shí)參與勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，真正做到校園整潔又衛(wèi)生。

其二是落實(shí)“準(zhǔn)、精、實(shí)”三字教學(xué)方針并注入新的內(nèi)涵?；▓@中學(xué)要求全體學(xué)生，狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化“讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫寫”的課堂教學(xué)特色，重視尖子生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教學(xué)競(jìng)賽，將“教好每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，延伸為“為了每一個(gè)人的花園中學(xué)”“需要每一個(gè)人的花園中學(xué)”“成就每一個(gè)人的花園中學(xué)”。與此同時(shí)，花園中學(xué)還不斷完善“精打細(xì)算、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的后勤保障機(jī)制，大力提升辦學(xué)品位。其主要體現(xiàn)在謀發(fā)展，招好生；強(qiáng)化財(cái)務(wù)預(yù)決算管理，開源節(jié)流；強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全管理，辦好食堂，服務(wù)師生；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，校產(chǎn)管理和修繕及時(shí)準(zhǔn)確，服務(wù)教學(xué)一線。

其三就是正確處理好學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系。申屠繼法認(rèn)為，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)就是一個(gè)等腰三角形，學(xué)校與家長(zhǎng)同在一條底邊上，各占一個(gè)底角，而學(xué)生則在兩腰相夾的頂角上，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的距離越近，學(xué)生所站的頂點(diǎn)越高。這也就是說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同成就，家長(zhǎng)相信和配合學(xué)校教師的工作十分重要，家長(zhǎng)可以參與教育但不能干預(yù)教育。申屠繼法強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)要講究策略，要“既民主又專制”，找到民主和專制的平衡點(diǎn)，通過(guò)“民主”培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與決策力，通過(guò)“專制”培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，還必須告訴孩子犯了錯(cuò)誤就要付出代價(jià)，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)殘酷的，必須讓孩子為接受磨難做好心理建設(shè)。同時(shí)，申屠繼法也提到，良好的家庭關(guān)系是孩子成人成才的基本保障，父母關(guān)系恩愛(ài)、健康，孩子才有安全感、幸福感，才有努力向上的動(dòng)力。“花園中學(xué)廣大教職工，將永遠(yuǎn)懷著一顆熱忱的心，期待與家長(zhǎng)攜手，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)?！?/span>

據(jù)了解，花園中學(xué)由花園集團(tuán)投資創(chuàng)辦，環(huán)境優(yōu)雅、交通便捷、設(shè)施齊全，目前分職高部與普高部，其中職高部現(xiàn)有園藝、建筑、財(cái)會(huì)、幼師、計(jì)算機(jī)和旅游等6個(gè)專業(yè)。多年來(lái)，花園中學(xué)堅(jiān)持“教好每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，源源不斷向社會(huì)輸送各行各業(yè)的中堅(jiān)力量，學(xué)校先后獲得了“東陽(yáng)市文明單位”“金華市先進(jìn)民辦學(xué)校”“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄罢憬≈攸c(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，逐漸發(fā)展成為東陽(yáng)職業(yè)教育的一張新名片。